Disfrutar
en la alhambra

– Competencia Científica, centrada en el conocimiento de la medina de la Alhambra y almunia del Generalife: elementos arquitectónicos, contexto histórico, funciones, agua, conservación, …
– Competencia Didáctica, alude a la programación de la visita al monumento, vinculada al uso de distintos recursos y materiales curriculares.
– Competencias en Innovación, Mejora y Digital, aplicando nuevas ideas y prácticas educativas que contribuyen a su vez a la mejora del desarrollo de las competencias en su alumnado.
– Competencia en Comunicación oral y escrita.
– Competencia Aprender a aprender, para trabajar de forma autónoma.
– Competencia para trabajar en un equipo interdisciplinar.

CONTENIDOS ACADÉMICOS
El curso aborda distintos espacios de la Alhambra y de la Granada andalusí (Palacios, Alcazaba, Generalife, Medina y monumentos andalusíes de Granada) e incluye, como se detalla más adelante, contenidos básicos en formato audiovisual, materiales amplios textuales para su descarga y otros recursos complementarios, distribuidos en 5 módulos formativos.
Hay, además, un módulo inicial (módulo 0) no evaluable, con materiales comunes y otros recursos de ayuda y guía de carácter general.
Los módulos formativos son los siguientes:

MÓDULO 1. LA ALHAMBRA COMO CIUDAD FORTALEZA
1. Localización de la Alhambra en el territorio.
2. Entorno geográfico.
3. Introducción histórica.
4. Estructura urbana.
5. El agua, origen de la medina.
6. Las murallas de la Alhambra.
7. Las puertas de la Alhambra.
8. Las torres y baluartes de la Alhambra.
9. Alcazaba.

MÓDULO 2: CIUDAD PALATINA
1. Desarrollo histórico de los palacios.
2. El palacio de Comares: el Alcázar del Sultán.
3. El palacio de los Leones: el Jardín Feliz.
4. Los palacios del Partal: los primeros palacios de la Alhambra.
5. El palacio de los Abencerrajes.
6. El palacio del exconvento de San Francisco o de los Infantes.
7. El palacio del Almotacén o del Secano.
8. El palacio de Carlos V.

MÓDULO 3. LA ALMUNIA DEL GENERALIFE
1. La almunia del Generalife: la huerta Real.
2. Los palacios altos: Dar al-Arusa y Alijares.
3. El sistema hidráulico de abastecimiento a los palacios altos.

MÓDULO 4. NATURALEZA Y PAISAJE
1. Introducción.
2. Origen y estructura geológica de Granada, la colina de la Sabika y su entorno.
3. Red hidrográfica.
4. Clima.
5. Arquitectura bioclimática. La relación de los edificios con el medio ambiente.
6. Vegetación: los espacios verdes.
7. Fauna.
8. Agua.

MÓDULO 5. OTROS MONUMENTOS ANDALUSÍES EN GRANADA
1. Monumentos andalusíes de Granada gestionados por el Patronato de la Alhambra y Generalife.
2. El Corral del Carbón o alhóndiga Yadida.
3. La bib al Difaf o puerta de los Tableros.
4. El Bañuelo o Hammam al-Yauza.
5. La Casa árabe-morisca de la calle Horno de Oro, nº 14.
6. El Palacio de Daralhorra (Dar al-Hurra).

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El curso se imparte bajo modalidad totalmente online, facilitando con ello su seguimiento a su ritmo y conforme a las circunstancias de las personas inscritas, a través del campus virtual de la UNIA.
Desde este entorno de enseñanza aprendizaje en red los participantes tendrán acceso a distintos materiales y herramientas según lo descrito a continuación que facilitarán un aprendizaje autónomo, activo y significativo.
Con un formato próximo al modelo MOOC (el llamado SPOC, similar a los MOOCs originarios pero dirigido a una comunidad de destinatarios concreta y con límite de plazas, como este caso), el curso se basa en visual learning e incorpora, en sus módulos formativos, “videocontenidos” a modo de píldoras de aprendizaje audiovisual y materiales más extensos y textuales en formato descargable, complementados con esquemas visuales a modo de resumen.
La evaluación se realizará mediante ejercicios interactivos tipo test (cuestionarios), cuya superación le llevará a obtener la certificación correspondiente al alumnado. Y éste tendrá a su disposición, además, materiales complementarios de los distintos módulos (textos y poemas sobre la Alhambra y el Generalife, propuesta de actividades prácticas…), para profundizar en determinados aspectos de la materia, y otros recursos generales de ayuda y guía sobre la materia y sobre la plataforma. Habrá, además, un equipo docente y técnico disponible a lo largo del curso.
Desde el Patronato de la Alhambra y Generalife se realizará la dinamización académica y la resolución de dudas a los estudiantes.

Se trata de un modelo de aprendizaje basado en varios principios pedagógicos:
– Autoaprendizaje. Tanto los materiales del curso como gran parte de las actividades prácticas están diseñadas de modo que pueda avanzar a su propio ritmo e ir comprobando, en todo momento, sus progresos. Es decir, aprender de forma individualizada y autónoma.
– Aprendizaje colaborativo. No sólo aprenderá de forma aislada, sino que parte de los conocimientos se irán construyendo en grupo, gracias a su interacción con el resto de integrantes del curso a través de los foros del campus virtual.
– Apoyo tutorial. El equipo docente irá guiando al grupo en dicho proceso de aprendizaje, lanzando avisos conjuntos, realizando un seguimiento individual de su participación, esfuerzo y resultados a lo largo del curso y solventando las posibles dudas.
Se ofrece, además, una versión móvil de la plataforma, disponible para dispositivos IOS y Android, que permitirá al alumnado seguir el curso de forma ubicua y permanente, así como consultar los materiales durante las visitas a la Alhambra con sus estudiantes. Y considerando la importancia de la accesibilidad, los videos incorporan subtítulos para facilitar su seguimiento a docentes con necesidades especiales.

ADMISIÓN
Para poder acceder al curso, el alumnado necesita disponer de la acreditación como docente del sistema educativo en activo, durante el periodo en el que se imparta el SPOC, en los niveles de enseñanza primaria y secundaria. Para ello deberá aportar en el momento de formalizar la matrícula el carnet de docente en el caso de centros públicos, o un certificado expedido por la dirección en el caso de centros concertados y privados.
Los requisitos técnicos para la consecución de este curso son los mínimos exigibles a un curso de formación virtual:
– Acceso a Internet y navegador: Firefox, Chrome, Safari, etc.
– Software de ofimática o de trabajo de documentos en la nube.
– Lectores de PDF.
Es necesaria una actitud abierta, respetuosa y sin prejuicios con este tipo de formación, para familiarizarse con estos nuevos modelos y saber apreciar su potencial y oportunidades. Saber entenderlos para identificar casos de buenas prácticas y saber cuáles pueden ser las mejores ventajas de estos cursos.
Igualmente se recomienda seguir las normas básicas de comportamiento en foros y debates virtuales:
– Ser participativo/a.
– Construir diálogos, no monólogos.
– Ser respetuoso/a.
– Tratar de aportar valor en las intervenciones.
– Tratar de aprender de los demás.
– Disfrutar de la experiencia formativa.

Cronograma de curso
El curso, de una carga lectiva equivalente a 62,5 horas (2,5 ECTS), comenzará el 13 de abril y finalizará el 24 de mayo de 2026.
Los recursos de cada módulo irán estando disponibles de forma secuencial conforme avance el curso. Una vez se vayan “abriendo” al alumnado, éste tendrá disponibles tanto contenidos como cuestionarios de evaluación para su visionado/realización hasta la fecha final del curso.
De esta forma podrá ir avanzando a su ritmo y volver a consultar el material, que seguirá además disponible tras el curso, conforme a sus necesidades. La dinamización de los foros se irá haciendo en la semana correspondiente a cada módulo.

Sistema de evaluación
La evaluación del curso se realizará, como se ha adelantado, a través de los cinco cuestionarios tipo test online (recuerda que el módulo cero no es evaluable):
– Calificación modular (módulos evaluables= 1 al 5). Los estudiantes dispondrán de 3 intentos para realizar cada test. La nota que se computará a efectos de evaluación modular será la mayor de las calificaciones obtenidas, en caso de varios intentos, en cada test. Es decir, esta nota equivaldrá a la calificación del módulo.
– Calificación global del curso. Será el resultado de promediar las calificaciones modulares. Para superar el curso los participantes deberán realizar las actividades obligatorias, esto es, los test de autoevaluación de cada módulo y obtener como promedio global un 5 sobre 10.
Una vez concluido el curso, el responsable académico de éste emitirá un acta de calificaciones donde se recogerán las notas de los participantes, y a quienes hayan superado el curso se les otorgará un diploma de aprovechamiento, con el correspondiente número de créditos y equivalencia en horas, expedido por la Universidad Internacional de Andalucía.

MATRÍCULA
Número de plazas y condiciones de admisión
El número de plazas es limitado, por lo que las solicitudes se atenderán por riguroso orden de matriculación. La Universidad comunicará expresamente la matriculación del solicitante.
El curso va dirigido a profesorado de enseñanza primaria y secundaria, de centros públicos, concertados y privados.
Para poder acceder al curso, el alumnado necesita disponer de la acreditación como docente del sistema educativo. Para ello deberá aportar en el momento de formalizar la matrícula el carnet de docente en el caso de centros públicos, o un certificado expedido por la dirección en el caso de centros concertados y privados.

Plazo de matrícula y precio
El plazo de matrícula finaliza el 7 de abril de 2026.
El precio de la matrícula es de 8 euros de apertura de expediente y expedición de título.
Número de créditos 2,5 ECTS (62,5 horas).
El pago de la matrícula deberá efectuarse con tarjeta bancaria.

Formalización de la matrícula
Las personas interesadas en matricularse deben formalizar su inscripción a través del procedimiento online de automatrícula: http://www.unia.es/automatricula

Se debe enviar a la Universidad Internacional de Andalucía la fotocopia del D.N.I. o pasaporte, a través del Servicio de tickets de la UNIA: sacu.unia.es seleccionando el grupo de ayuda de GESTIÓN ACADÉMICA.