Presentación de la propuesta

Con este itinerario pretendemos acercar al alumnado a la Alhambra desde el punto de vista de la arquitectura, se trata de mirarla, de aprender a observarla como un edificio, y a partir de este análisis comprender cualquier otro edificio generalizando las claves que vamos a utilizar en la visita.

Por tanto en nuestro recorrido nos vamos a centrar en los siguientes aspectos de la Alhambra para comprenderla: utilidad y funciones de sus construcciones (murallas, puertas, palacios patios…). Solidez y tecnología de construcción ¿cómo se sustenta la Alhambra?, ¿qué estrategias constructivas se han utilizado?. Y por último la belleza, el disfrute y la percepción del monumento.

Nos acercaremos a la Alhambra como ciudad, con sus entramado de calles y barrios, y como fortaleza, como símbolo del poder político y religioso destinado a glorificar al Islam, al sultán y a Dios a través de su arquitectura. Además conoceremos la Alhambra como “casa” o palacio habitable para las personas que allí vivieron.

Analizaremos algunas estrategias constructivas: disposición y forma de los muros, columnas, bóvedas, techumbres, orientación,...

Nos detendremos en la distribución de espacios, en las formas y líneas de los edificios. En la decoración, en el tratamiento de la luz y el agua, así como en la adecuación de los edificios a la condición humana, en su habitabilidad, en la capacidad de integrar el paisaje exterior en el interior, en los juegos luces y sombras, en los sonidos, en definitiva en el ambiente que se respira.

Itinerario: Muralla y Puerta de la Justicia, Palacio de Comares, Palacio de los Leones, Palacio de Carlos V.

Niveles a los que está dirigida

Esta propuesta está dirigida a secundaria y bachillerato.

Para solicitar la visita: llamar al teléfono 958 5751 26

Índice del Material Didáctico

Presentación de la propuesta

• Aprender a ver
• Actitudes y comportamientos en la visita
• Preparamos la salida

Itinerario y contenidos

• Plano del itinerario
  
  
• Entrar en la Alhambra: la puerta de la Justicia
  
  • Descripción visual
  • Boceto de su planta y alzado
  • Estructura y funcionalidad
• Puerta del vino
  
  • Comparación con la anterior a nivel visual y de funciones
• La Alcazaba
  
  • Situación, enclave y paisaje
  • Materiales de construcción y funciones
• El Palacio de Comares
  
  • El paso del tiempo en el Mexuar: restauraciones, añadiduras…
  • Funciones
• El patio Dorado: composición y distribución de elementos y funcionalidad
  
  • La fuente y el agua
  • Análisis detenido de la composición de la fachada de Comares
• Patio de Comares
  
  • La simetría en la composición
  • Comprensión de las diferentes posibilidades de contemplación de la arquitectura de la arquitectura y decoración nazarí : del todo a lo puntual y viceversa.
  • La luz y el agua en el patio
  • Integración y distribución de las distintas formas decorativas del estuco : geométrica, vegetal, epigráfica
• Sala de la Barca
  
  • Criterios de restauración de la Alhambra
  • La policromía como elemento base de la decoración musulmana
• Sala de Embajadores
  
  • La decoración como elemento primordial en la articulación de la superficie y definición del espacio.
  • La decoración de las diferentes alcobas en relación a su función.
  • Análisis del simbolismo de la escritura mediante la lectura del poema del “solio”
  • Significado simbólico y religioso de la decoración: ritmo repetitivo y estilización
  • Experimentación de las sensaciones producidas por la sala : espacio, decoración, luz, aplicándolo a su función
• Palacio de los Leones
  
  • El patio de los Leones y el patio de Comares diferencias y funciones
  • Estructura y distribución de elementos del patio.
  • El patio como ejemplo de imitación e integración de arquitectura-naturaleza
  • El uso estético del agua como creadora de nuevas perspectivas.
  • La luz como creadora de nuevas formas visuales en la sala de los Abencerrajes.
  • La luz como elemento estético y su incidencia en los volúmenes.
  • Luz y mocárabes como generadores de perspectivas ilusorias: el claroscuro y el ritmo en la sala de los Reyes.
  • Observación e interpretación de las pinturas
  • Estudio de la finalidad simbólica y el efecto visual de la cúpula de la sala de  las dos Hermanas.
  • Lectura de poemas mientras se contempla la cúpula
• Palacio de Carlos V
  
  • Análisis comparativo entre el Palacio de Carlos V y los Palacios nazaríes anteriormente visitados.
  • Influencia de la cultura y el pensamiento sobre la arquitectura y el arte.
  • Adaptación de los edificios históricos a las nuevas funciones.
  • Trazado y boceto de la planta del palacio
• La Rauda
  

Descargas

Cuaderno El espacio, la luz, las formas... aprendemos a ver la Alhambra.